Résumé :
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Comment un individu, à partir de données très limitées, peut-il développer un savoir aussi riche que le langage ? L'enfant, immergé dans une communauté linguistique, est confronté à un ensemble très limité de phrases souvent imparfaites, inachevées, etc... ; néanmoins, il parvient en un temps très court à "construire ", à intérioriser la grammaire de sa langue, à développer un savoir très complexe que l'expérience seule ne peut induire. On en conclut que le savoir intériorisé doit être limité très étroitement par une propriété biologique ; un ensemble de contraintes a priori détermine le savoir, le système cognitif, qui est obtenu
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